COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE CHIHUAHUA.
CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN I. SEMESTRE LECTIVO
2015-B
BLOQUE V. LA INTERNET.
Las rúbricas que hemos establecido
para el trabajo con blogs.
1.
Se expresa
correctamente sin faltas de ortografía y con una sintaxis aceptable.
2.
Demuestra haber
buscado por internet la información (comprensión lectora)
3.
Expone ideas
propias (autonomía y capacidad escritora).
4.
Elige el tema él
mismo entresacándolo de la secuencia Didáctica.
5.
Elige
ilustraciones, fotografías y/o videos para el blog ajustadas a su contenido.
6.
Expone
adecuadamente el tema en clase al grupo y demuestra conocerlo.
7.
Participa en las
actividades sobre artículos de otros alumnos.
8.
Sabe editar él
mismo el texto en el blog y añadirle etiquetas temáticas.
9.
Añade encuesta al
artículo.
10.
Inserta
hipervínculos (enlaces a direcciones web) de contenidos relacionados con el
artículo.
Las rúbricas facilitan, además,
la evaluación integral de las competencias básicas. De
las 10, si tenemos en cuenta que los contenidos deben ajustarse a los criterios
de evaluación de cada materia. Lo cual no significa que todos los artículos de
los blogs deben responder a contenidos de los criterios de evaluación, puesto
que hay otros contenidos que sin estar en éstos también estimulan la competencia
lectoescritura sin la cual las competencias transitarían sin fundamento en el
proceso de enseñanza-aprendizaje.
